Škola

Změny a výzvy při přechodu z předškolního do základního vzdělávání pro děti

Změny a výzvy při přechodu z předškolního do základního vzdělávání pro děti


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Nastává čas začít nové dobrodružství začátkem dalšího kurzu. Mnoho příprav dopředu a nové situace pro studenty, ale také pro učitele a rodiny. V tomto případě se budeme zabývat důležitý krok od dětského stádia k primárnímu stádiu pro děti. A říkám, že je důležité, protože existují aspekty, které budeme analyzovat a podrobně analyzovat, abychom co nejvíce spolupracovali na školení těch nejmenších.

Je nezbytné spojit síly a pracovat jako tým, abychom dosáhli přirozeného přechodu, který usnadní postupné přizpůsobování studentů novému akademickému roku, který se má začít.

Na straně učitelů je nezbytné předvídat studentům vše, co může být v primární fázi nové. Měli bychom využít této příležitosti a ukázat jim prostory, které budou využívat (primární učebny, hřiště pro starší občany, knihovna ...). Doporučuje se také programovat aktivity, na nichž se účastní kojenci a žáci 1. stupně základní školy, seznámit se s materiály, které používají, organizací učebny, prostory nebo pracovními koutky atd.

Jakmile je kurz zahájen, je nezbytné zachovat všechny rutiny zavedené ve třídě: začít se shromážděním, propagovat ústní projev, zapamatovat si datum v kalendáři, umožnit volný čas na hraní a také řízené hraní atd. Zachování těchto otázek, které přicházejí od dětského stádia, umožní přizpůsobení, aby bylo pro každého snadnější a pohodlnější.

V případě rodinJe pochopitelné, že v životě vašich dětí existuje nervozita nebo obavy o tento důležitý začátek. Musíme se však nikdy snažit dětem zprostředkovat pocit nadměrného strachu nebo strachu, protože to neprospívá ani jednomu ani druhému. Je to prostě nový kurz, s různými materiály, různými učiteli při mnoha příležitostech a se zavedením větší pracovní zátěže (vždy přizpůsobené studentům, s velmi správným a přiměřeným tempem), která nepředstavuje nepřekonatelnou překážku pro ty nejmenší .

Vzhledem k věku, ve kterém vstupují do první třídy, se jedná o studenty, kteří mají potíže s lehkým vyjádřením pocitů, s velmi vysokou úrovní kreativity a představivosti, iniciují logické uvažování a velmi důležitou úroveň egocentricity. To vše musí rodiče a učitelé chápat jako výchozí bod pro to, jak s nimi pracovat, pochopit fázi, v níž se nachází jejich přirozený vývoj.

Abychom vám celý tento proces usnadnili, poskytujeme vám řadu pokynů, které byste měli mít na paměti, co můžete očekávat, jak od rodičů, tak u dětí, při přechodu z dítěte na primární:

1. Snažte se dodržovat pravidla, znát hranice svých akcí a pracovat na řešení konfliktů
V tomto smyslu je nezbytné, aby děti pochopily, co to znamená být zodpovědné, a to jak ve své každodenní práci, tak ve svém volném čase. Z tohoto důvodu je důležité, aby oni sami přijímali své chyby, a to vždy s doprovodem dospělých a nikdy prostřednictvím uvalení či přeměny chyb, které komentují, na něco negativního. Přístup k řešení konfliktů je zajímavý, protože pracujeme na dialogu, empatii a vzdělávání v hodnotách.

2. Práce na aspektech, jako je pozornost a koncentrace
Při přechodu na základní školu, která vyžaduje větší zapojení do práce, je pozoruhodná skutečnost povzbuzující rutiny myšlení, reflexe a pozornosti. Za tímto účelem se může uchýlit ke hrám dovedností nebo desek, které zahrnují použití strategií myšlení, které podporují a umožňují zlepšení pozornosti. Jsou ve věku (5 nebo 6 let), ve kterém se velmi snadno rozptýlí a ve kterém nestačí vyžadovat pozornost nejmenších pomocí výrazů jako „Zúčastněte se“, „Mysli“ nebo „Poslouchejte mě dobře“, ale spíše vyžaduje stálost, kterou lze dosáhnout pomocí malých her, které usnadňují tuto dobu reflexe a klidu.

3. Posílení čtení
Mnoho rodin se obává, někdy až příliš, když jejich děti ještě nemohou číst. Není správné ani vhodné spojovat vědění, jak číst s konkrétním věkem. Každé dítě má jinou zralost, pokud jde o získání této dovednosti, a v tomto ohledu je nutné poskytnout obezřetný čas. Pokud rodiny chtějí posílit čtení, bude stačit přečíst vše, co obklopuje jejich děti, v jejich nejbližším prostředí. Od etikety na obalu láhve šťávy po menu restaurace. Později si vezmeme malé knihy a seznámíme je s nimi. To znamená podporovat plynulost čtení postupně, ale neustále a bez obsesí nebo strachu, pokud má vaše dítě potíže.

Stručně řečeno, přechod na první stupeň by měl být plynulý a měl by si zachovat rutiny práce a hry, které dětem umožní rozvíjet dovednosti, které dozrají a osvojí si větší autonomii během přizpůsobování se novému dobrodružství, které je čeká.

Můžete si přečíst více podobných článků Změny a výzvy při přechodu z předškolního do základního vzdělávání pro děti, v kategorii Škola / vysoká škola na místě.


Video: 1. TŘÍDA. 02 MAT: Počet o více, o méně (Leden 2023).