Učení se

6 mentálních matematických technik pro rychlé přidání a množení

6 mentálních matematických technik pro rychlé přidání a množení


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Nejsou žádné traumatické školní cvičení pro děti než ty, které se zabývají mentální matematikou: sčítání, odčítání, násobení a dělení. Je to něco, co je také těžké pro rodiče, kteří nemohou najít způsob, jak učit své děti. Musím přiznat, že to byl také, je a bude problém pro spisovatele, takže tento článek je výzvou objevit některé mentální matematické techniky pro rychlé přidání a množení a že nám mohou pomoci získat tuto schopnost, aniž by nám způsobili mnoho bolesti hlavy.

Cvičení, které bylo pro mě těžké, když jsem byl ve škole, bylo dělat brady, protože jsem musel zvednout své tělo - s více než devadesáti kilogramy - držet obě ruce za bar, který byl vysoký osm stop. Nebylo to ani v případě něčeho velmi příjemného, ​​jak si dokážete představit, a méně, když mě učitel hodnotil a očekával, že splním minimální cíl pro danou třídu. Vzpomínám si, že jak plynul čas, uvědomil jsem si různé strategie, které by mi mohly pomoci dosáhnout mého cíle. Nakonec, mezi pokusem a chybou, jsem se pokusil jeden nebo druhý a podařilo se mi úspěšně provést šťastnou zkoušku síly.

Vzpomněl jsem si na tuto výzvu, když jsem potkal další hlavní: provádění mentálních matematických operací. Nevím, co to je a bylo to horší! Toto cvičení neubližovalo mým bicepsům, ale duševní bolest, která se snažila vyřešit zvláštní operaci, byla neuvěřitelná. Stejně jako to bylo s tímto sportovním testem, vyrazil jsem si je prozkoumat mentální matematické techniky pro rychlé přidání a množení, a to je to, co jsem našel:

1. Když se přidají dva páry čísel, na které se oddělí pouze jedna jednotka… (18 + 20, 34 + 36) Výsledek se rovná dvojnásobku dvojice, která je přeskočena… (19 × 2 = 38, 35 × 2 = 70).

2. Pokud jsou přidaná čísla po sobě následující, vypočte se dvojnásobek nejnižší hodnoty a výsledek se přidá 1. Příklad: 56 + 57 = 56 × 2 + 1 = 113

3. Sčítání je však snazší, je-li první číslo vyšší než druhé, takže je vhodné provést cvičení tímto způsobem. Pokud musíme přidat 8 + 32, bude snazší vyřešit tuto částku zpětně, tj. 32 + 8. V násobení by mělo být provedeno stejné cvičení.

4. Když mají čísla, která mají být přidána, mnoho číslic, bude myšlenka oddělit čísla nalevo, budou přidána a k výsledku bude přidána nula. Pokud číslo představuje deset, dvě nuly, je-li sto atd. Poté se přidá zbytek a nakonec výsledky obou operací. Je to jednodušší, když uvidíme následující příklad. Pojďme dát částku 789 + 123 a uvidíme krok za krokem, co dělat ...

První je takto… 7 + 1 = 8 (800). Potom uděláme další krok ... 89 + 23 = 112. Nakonec by výsledkem bylo toto ... 800 + 112 = 912.

5. V odčítání funguje technika zaokrouhlování. Když je jedno z odečtených čísel téměř deset, odečte se deset a chybějící čísla se přidají k dokončení: Toto je operace… 94-29 Pak… 94-30 + 1 = 65.

6. Zaokrouhlování platí také v násobení. V tomto případě by se operace vypočítala následujícím způsobem. Operace by byla 892 × 9 = 8,028. Takže… (800 + 92) x9 = 7 200 + 828 = 8 028.

Tyto techniky byly vyvinuty různými aktivními učiteli, které nás vybízejí k dalším učitelům a pedagogům, abychom vyvinuli vlastní strategie, hráli s naší vlastní kreativitou, vyzývali sami sebe, abychom našli nástroj, který nám umožní tyto výzvy překonat a učit naše studenty nové cesty k dosažení vašeho cíle.

Kreativita také znamená prozkoumání, prozkoumání celého širokého světa internetu a různých videí, která jsou na internetu, abychom našli nástroje nebo techniky, které nás vyzývají k objevování toho, které odpovídá charakteristikám každého z nich.

A pokud mluvíme o výzkumu, existují metody, které se rozšířily v různých městech. Například v mé zemi se stalo známo Chile, singapurská metoda nebo Kumonova metoda, které mají celý aparát, který poskytuje rozvoj těchto matematických dovedností.

Na konci dne, kromě nalezení jedné nebo druhé techniky, je důležité najít tu, která se nejvíce podobá vaší vlastní osobnosti; že místo toho, abych si vybral ten, který je pro mě obtížný, vykonejte ten, který nejlépe vyhovuje mému způsobu bytí. Nakonec to je to, co tento stejný výzkum různých metodik spočívá v hledání sebe sama a že díky těmto prostředkům může najít svou vlastní integritu.

Můžete si přečíst více podobných článků 6 mentálních matematických technik pro rychlé přidání a množení, v kategorii Učení na místě.


Video: Plavuně, kapradiny a přesličky Př 6 (Únor 2023).