Jazyk - logopedie

Velmi potřebný příběh, který dětem vysvětlí, co je dyslexie

Velmi potřebný příběh, který dětem vysvětlí, co je dyslexie


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Mít dyslexii je velký problém. Ale je obtížnější, když naši studenti nechápou, co se stane s jejich partnerem nebo co to znamená mít tuto poruchu učení. Proto v roce 2005 Guiainfantil.com navrhujeme vám velmi užitečný příběh, který můžete použít jako zdroj ve třídě a vysvětlete dětem, co je dyslexie. Pomůže také rodičům a učitelům přemýšlet o tom, jak můžeme doprovázet toho malého, kdo trpí touto podmínkou. Je to příběh, který usiluje o podporu empatie u dětí.

Máme kolegu jménem Tomás, který v testech knihy získává čistě negativní známky. Taky má těžké dělat písemné úkoly nebo učinit shrnutí záležitosti. Lepší jim ani neřeknout, jak píše, protože věřím, že hieroglyfy Egypťanů jsou jasnější než jeho rukopis. Myslím, že to bude navždy v kaligrafické dílně.

Jednoho dne nám přišel náš učitel a chlap ze školy vyprávět o Tomási. Budu upřímný, doufejme, že jsem poslouchal a chápal dyslex ... něco, a to je místo, kde jsem se dostal. O čem mluvili? Nevím, co dalšího mi chtěli říct. Někdy je těžké vědět, co ti velcí chtějí. Mluví se mnou o věcech podivnými slovy a věří, že jsem slovník, který ví všechno. Stále jsem mlčel, ale nemohl jsem opravdu vědět, jak můžeme pomoci našemu partnerovi.

Čas plynul a dokonce i Tomás pokračoval ve svých špatných známkách. Už to bylo velmi smutné vidět každý den tvář smutku, který s sebou přinesl. Dobře, vytrhl jsem odvahu a chtěl jsem se vyjádřit k našemu učiteli. Poděkovala mi a řekla mi, že s tím něco udělá.

Uplynul týden. Byli jsme v klidu a bylo na čase vrátit se do obývacího pokoje. Uvědomil jsem si, že byl Tomás povolán a nešel s námi do třídy. Ale když jsem vešel do třídy, viděl jsem něco jiného. Bylo to plné slov a vět, ale velmi podivně napsané! A vedle těch frází byly další dobře provedené. Pamatuji si tento příklad:

'JVAm KWite A $ u Kor $ o'. A vedle toho řekl: „Juan chce svůj kurz.“

Na druhé straně to řekl ... „Al comrismope je Muy ipomrtanet“. A vedle něj je „společnost velmi důležitá“.

Všechny naše tabulky byly vytvořeny v kruhu a náš učitel byl ve středu. Když jsme všichni seděli, učitel začal mluvit. Ještě pořád Pamatuji si ta slova to se mi ozvalo v srdci:

- Vidíš ty podivné fráze? - řekl - No, tak Tomás čte. Děti, to je dyslexie, a proto má náš partner těžké čtení a psaní.

Ticho bylo ohromující. Nakonec jsme si uvědomili, proč náš partner dostal vždy známky. Nebylo to proto, že byl líný, ale že měl potíže a bylo co dělat. Učitel nám okamžitě řekl následující:

- Děti, proto se chystáme doprovázet a podporovat našeho partnera. Aby se to stalo, budeme se organizovat takto. Vy, Carlosi, protože jste jedním z jeho nejlepších přátel, budete po jeho boku a budete mu číst ústně vše, co vidíme. Takže bude poslouchat tvůj hlas a bude rozumět tomu, co čte. Ty, Max, budeš nahrávat všechny třídy. Pak mi je dáš a já je Tomasovi. Juan a Andrés se stanou součástí pracovního týmu s Tomásem. Jediný rozdíl je v tom, že budou muset pracovat ústně, takže budou mít povolení dělat své domácí úkoly venku. A ty, José, podíval se na mě, budeš partner, který s ním studuje v hodinách osobní práce. Musí být ústní, ale také organizovat své časy za ne více než 15 minut. Potom mohou odpočívat po dobu 10 minut, ale po této době se musí vrátit do práce. Jak vy děti vidíte, pokud se takto uspořádáme, my všichni podporujeme Tomáše a začne se podle toho pomalu číst.

Na ten okamžik nikdy nezapomenu. Nejenže jsem pochopil Tomáše, ale také jsem věděl, jak mu mohu pomoci zlepšit jeho známky. Přál bych si, aby nám to tak vždy vysvětlovali, protože tak můžeme pochopit, jak pomáhat našim přátelům.

KONEC

Před dokončením jsem chtěl navrhnout reflexi. A aby děti rozuměly něčemu tak komplikovanému, jako je dyslexie, musíte si s nimi vzít čas. Chtějí pomoci, ale musíme se otevřít jejich světu, abychom je mohli pozvat. Mohou to udělat, stačí se připojit a vysvětlit to v jejich jazyce.

Můžete si přečíst více podobných článků Velmi potřebný příběh, který dětem vysvětlí, co je dyslexie, v kategorii Jazyk - Logická terapie na místě.


Video: Příběhy zázračného uzdravení - Petr - Paranoidní schizofrenie (Únor 2023).